Santo Domingo., El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) celebró este miércoles la tercera edición del Festival Nacional de Lectura, un evento que reunió a estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario de las 18 regionales educativas del país para mostrar los avances alcanzados en su proceso de alfabetización inicial.
La actividad contó con la participación del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, la primera dama Raquel Arbaje, autoridades educativas, docentes, familias y estudiantes de distintas provincias.
Durante el acto, De Camps reafirmó el compromiso del Gobierno con la alfabetización temprana, destacando que la lectura es una herramienta esencial para el desarrollo integral de los niños y niñas.
“Cuando un niño lee con entusiasmo y seguridad, descubre el placer de comprender el mundo por sí mismo. Educar no es solo transmitir conocimientos, sino despertar la curiosidad, fortalecer la imaginación y fomentar la capacidad de aprender”, expresó el ministro.
Asimismo, señaló que la alfabetización inicial constituye una de las principales prioridades de la política educativa nacional, razón por la cual el MINERD impulsa programas como Con Base, enfocados en fortalecer la lectura, la comprensión y el interés por el aprendizaje desde los primeros años escolares.
De Camps resaltó que iniciativas como el Festival Nacional de Lectura permiten visibilizar los logros de los estudiantes y fortalecer la relación entre la escuela, la familia y la comunidad.
Por su parte, la primera dama Raquel Arbaje subrayó el impacto transformador de la lectura y la importancia de fomentar este hábito desde edades tempranas. “La lectura nos hace libres”, afirmó, al tiempo que exhortó a padres, madres y tutores a involucrarse activamente en la educación de sus hijos.
El Festival Nacional de Lectura forma parte de las acciones que desarrolla el MINERD para fortalecer la alfabetización en la etapa oportuna y promover experiencias educativas que estimulen la creatividad, la comprensión lectora y las competencias comunicativas.
Durante la jornada, los estudiantes presentaron cuentos, poesías, dramatizaciones, canciones y otras expresiones artísticas inspiradas en la lectura, evidenciando los aprendizajes adquiridos en las aulas.